Wie die Zeit vergeht! Schon ist auch der MMF 3 in seiner letzten Phase angelangt: Modul 3 ist eingeläutet. Und beginnt wirklich ganz nach meinem Geschmack: Aufgabe ist ein Selbstversuch mit Online-Zeitungen und den Seiten der beiden öffentlich-rechtlichen Fernsehanstalten. Nicht nur bin ich regelmäßige Leserin der Online-Ausgaben der Süddeutschen Zeitung (seit ich denken kann, lese ich diese Tageszeitung, lange Jahr als „Zeitung zum Anfassen“, seit ich im Ausland lebe als Online-Zeitung) und von SPIEGEL-Online, ich habe Zeitungsartikel in vielen Unterrichtsstunden in Mittel- und Oberstufen (nach heutigem Sprachgebrauch auf den Niveaustufen  B 1, B 2 und C 1) didaktisiert. Und Nachrichten aus Rundfunk und Fernsehen aufgenommen und meinen Kursteilnehmern im Unterricht präsentiert. Die Didaktisierungen folgten dem Ablauf: voher – während – nachher. Zu Beginn wurde Vorwissen aktiviert zum Thema, es folgten Worterklärungen (oftmals nach dem Schema: „Was passt? Ordnen Sie zu“), während des Lesens oder Hörens gab es Übungen wie „Markieren Sie….“  je nach Lernziel (bei Lesetexten) oder „Haben Sie das gehört? Oder nicht?“ (bei Hörtexten). Das Gelesene oder Gehörte wurde zum Schluß z.B. zusammengefasst (Notizen, an Hand derer der Inhalt den anderen KT vorgestellt wurde z.B.) Ich glaube, viel anders würde ich es heute auch nicht machen. Allerdings würde ich meine Arbeitsblätter ergänzen um interaktive Elemente, z.B. Rechercheaufgaben im Internet zum Thema des Zeitungstextes bzw. der Fernseh- oder Rundfunknachricht. Das ermöglicht es den Lernern, sich eigenständig mit dem Thema auseinander zu setzen und in dieser Auseinandersetzung eigene Akzente gemäß den eigenen Interessen zu setzen. Ganz kreativ können sie dann ihre Gedanken und Meinungen präsentieren -als PPP oder als Webseite. Und für Diskussionsrunden steht ein bunter Strauß an Anregungen bereit!